„Nur das Beste für unsere Jugendlichen“, wünscht sich Dirk Naumann von den „Studios Für Kulturelle Bildung“ im Haus Cultra in Brühl. Was er darunter versteht und welche Rolle die „Filterei“ spielt, verrät er in der neuen Folge der hörBAR, dem Podcast der Arbeitsstelle „Kulturelle Bildung NRW“, der kulturelle Bildung hörbar macht.
Dieser Praxisimpuls ist wie ein gemeinsamer Roadtrip durch Zeit und Raum. Wir laden dich ein, an einer theaterpädagogischen Übung im Kreis teilzunehmen, bei der du mit anderen zusammen improvisieren und an der Entwicklung eines partizipativen Theaterstücks zu übergeordneten Themenkomplexen teilhaben kannst.
In diesem Beitrag beschreibt Prof. Dr. Andreas Schleicher die Bedeutung kreativer Potentiale für die (Schul-) Bildung der Zukunft.
Poetic Recording von Achim Waseem Seger. Der Beitrag ist im Rahmen der Perspektivveranstaltung „Kreativpotentiale entfalten – kulturelle Bildung in Schule" des Landesprojekts „Kreativpotentiale entfalten NRW" am 15. November 2022 entstanden.
Die Verwandlungsflasche verändert spontan den Ausdruck von Körper, Stimme oder auch Mimik. Diese theaterpädagogische Übung im Kreis lädt zum gemeinsamen Improvisieren ein.
Den Winter nimmt jeder ganz unterschiedlich wahr. Der eine mag ihn, der andere nicht, weil er zum Beispiel friert.
Wie sich dem Thema sinnlich vom Wort über das Bild bis hin zur Bewegung genähert werden kann, darum geht es in diesem Praxisimpuls.
Das Beispiel eignet sich für Schüler*innen unterschiedlichen Alters.
Räume spielen in Bildungssettings eine besondere Rolle. Sie beeinflussen das Lernklima, die Kommunikation und das Wohlbefinden einer Gruppe..
Dieser Impuls regt zur nonverbalen Bewegung und Improvisation im (Unterrichts-) Raum an.
Probieren Sie es aus!
Der eine sagt etwas und ein anderer trägt es weiter - Wie schnell Gerüchte entstehen, erlebt jeder. Nicht immer ist dies böse Absicht.
Mit diesem Praxisimpuls greift Saskia Köhler das Phänomen auf und zeigt, wie Sie dies mit Kindern und Jugendlichen spielerisch zum Thema machen können. Ob im Deutschunterricht oder im außerschulischen Rahmen, probieren Sie es aus!
Damit kulturelle Bildung einen selbstverständlichen Platz in Schule findet, braucht es Lehrer*innen, die dies leben − am besten von Beginn an.
An der Ruhr-Universität Bochum (RUB) bietet sich Lehramtsstudierenden die Möglichkeit dazu.
In diesem Beitrag geben Denis Neubert, Absolvent und inzwischen Lehrer, und Constanze Schulte, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Einblicke.
Wie schaffe ich als Pädagog*in ein Setting für Kinder und Jugendliche, das ihren Themen Raum gibt? Wie baue ich einen Beteiligungsprozess bei der Entwicklung kultureller Bildungsangebote auf?
Isolde Aigner und Günther Schmitz erzählen, wie sie in Solingen mit der „Veränderbar" Kindern und Jugendlichen Gehör verschaffen und sie in Schule, Jugendarbeit und Kommune als Expert*innen ihrer eigenen Lebenswelt ansprechen. Lassen Sie sich inspirieren!